Желание тратить хотя бы 1 час в неделю на педагогическое волонтёрство; приглашаем студентов, уже работающих педагогов, либо людей, отучившихся на учителя, но работающих в другой сфере; желательно ...
Опыт работы: от 1 года. Необходимое образование - высшее. опыт работы - от 1 года.
Требования не указаны
Требования не указаны
Опыт работы: любой.
Требования не указаны
Мы - команда добровольцев, которая создала движение педагогов-волонтёров. Мы работаем репетиторами с детьми из бедных семей, сиротами. Сначала преподавали только английский, сейчас и другие школьные ...
Желание тратить хотя бы 1 час в неделю на педагогическое волонтёрство; приглашаем студентов, уже работающих педагогов, либо людей, отучившихся на учителя, но работающих в другой сфере; желательно ...
Условия работы: Полностью удаленная работа в комфортной домашней обстановке Стабильная и высокая заработная плата, ограниченная лишь вашим временем. Официальное трудоустройство Постоянный бесплатный поток учеников ...
Мы - команда добровольцев, которая создала движение педагогов-волонтёров. Мы работаем репетиторами с детьми из бедных семей, сиротами. Сначала преподавали только английский, сейчас и другие школьные ...
Опыт работы: без опыта. Преподавайте онлайн из любой точки мира в удобное для вас время. Получите возможность проходить уникальные обучения для повышения эффективности ведения уроков. Мы обеспечим ...
Опыт работы: от 1 года. Каким мы вас видим: Опыт преподавания математики от 1 года Профильное образование - среднее специальное или высшее (мехмат, физфак, педагогическое) Вы можете выделить на ... Условия работы: Skysmart - это проект по обучению математике с помощью современных образовательных технологий: онлайн-платформы и интерактивных инструментов. Мы начали преподавать школьникам математику два года ...
Опыт работы: от 1 года. Условия работы: Skysmart - это онлайн-школа от создателей Skyeng. Мы занимаемся обучением детей математике с помощью современных образовательных технологий: онлайн-платформы и интерактивных инструментов Требования: ...
